鐘慧文：請不要玩命打培訓牌

　　文/本報記者 鐘慧文

　　發(fā)跡于上個世紀90年代的培訓業(yè)，為社會和企業(yè)塑造了大量的優(yōu)秀人才，同時打破了人們對教師這個職業(yè)“太窮”的印象。培訓的興起實現(xiàn)了教育的多元化，為更多人實現(xiàn)了受教育的夢想，也讓許多人因此發(fā)家致富。但筆者想說的是，培訓的本質仍然是教育，在追求經濟利益的同時仍應該注意教育質量。

　　培訓的興起是文化發(fā)達、社會進步以及人口質量提高的象征。隨著社會的發(fā)展，校園給予我們的教育已經遠遠不夠，社會力量參與的培訓應運而生。這不僅是對國家辦學力量的補給，同時也順應了終身教育的現(xiàn)代理念。

　　另外，培訓機構自身具備的靈活性使其能夠順應市場要求提供各式培訓，滿足了大眾需求。早先的培訓主要集中在出國外語考試培訓和研究生入學考試。伴著公務員成為炙手可熱的職業(yè)，新近出現(xiàn)的國家公務員考試培訓機構也有燎原之勢，并誕生了一批“國考”專家。

　　除了考試培訓，各種職業(yè)培訓也充斥著我們的眼球，例如個人職業(yè)規(guī)劃培訓、交際技巧培訓等等。

　　據(jù)相關統(tǒng)計顯示，中國的培訓機構有18萬家，培訓業(yè)產值數(shù)以億計。有人稱，早年的培訓中，一堂課就能掙60萬元，在其中供職的老師們也開始發(fā)家致富。如此龐大的市場，讓培訓機構和他們所聘請的培訓者忙得不亦樂乎。

　　既然是一個暴利行業(yè)，便會存在投機和質量問題。所以，中國培訓業(yè)繁榮發(fā)展的背后，也顯示出良莠不齊、魚目混珠的問題。因此，有人提出最應該培訓的恰恰是培訓行業(yè)自身，培訓行業(yè)存在的問題應當引起注意和反思。

　　筆者認為，培訓行業(yè)本質仍然是教書育人，既然是教書育人，如果存在質量問題就會誤人子弟，尤其是那些處于成長期的幼兒培訓以及中小學生培訓。而如今的培訓機構借助家長望子成龍心切的心態(tài)大打教育牌，推出各種價格不菲的培訓，即使是這樣，家長們仍是趨之若鶩。但是，這些機構的師資和教育質量卻令人堪憂，這不僅僅是“產品”質量的問題，更是事關下一代的大事。

　　筆者也親身經歷過一些培訓，基本上有所收獲，但是其中不乏一些所謂“大師”、“資深人士”教授獨門秘籍，但是聽其內容卻是庸俗不堪、漏洞百出。另外，還存在一些課程設計不合理。

　　再則，培訓機構的準入應該嚴格，不應該如此寬松。培訓機構在中國似乎有泛濫之勢，這樣不但讓培訓機構的質量無法保障，還讓培訓機構的公眾形象和權威性大打折扣，這不利于整個培訓業(yè)的發(fā)展。